什么是技术支撑的课堂导入，什么是课堂导入

1，什么是课堂导入

是指在开始进行正式上课内容时，采取的一种让学生能印象深刻并且能联系到课本内容的方式。

我认为就是在上新课的时候，用一些起引导的语言让学生进入要学习的新知识当中

什么是课堂导入

2，t11技术支持的课堂导入什么意思

具体而言常有以下几种方法：(一)情境型指教师根据文本的意境,创设一种情境,激发学生的学习情趣,让学生想象优美的意境,体验美好的情感。简言之，通过导入引导学生进入作品描写的情境。在教学中教师如果能够创设并引导学生进入教材所描绘的情境，无疑对优化课堂教学起着重要作用。古人云：“感人心者，莫先乎情。”要让学生通过对课文的学习加深对文本的理解，从中受到感染，教师就要善于挖掘课文中的情感因素，引导学生“披文以入情”，产生心理上的共鸣。在阅读课的导入中时常是通过营造出一种气氛，或再现一个场面，从而把课文描绘的意境再现出来，把学生潜在的审美意识和追求美的情趣激发出来，使学生在耳濡目染中与作者在情感上产生共鸣，顺利进入到课文学习中去。

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3，信息技术支持下的学科课堂导入应该怎么做

信息技术支持下的学科课堂导入应该怎么做？1、从教学内容的科学性出发。违背科学性的导入，尽管非常生动，非常精彩，也不足为取。2、从学生的实际出发学生是教学的主体，教学内容的好坏，要通过学生的学习来体现。因而导语的设计要从学生的实际出发，要照顾到学生的年龄，性格特征。3、从课型的需要入手导语的设计要因课型的不同而不同。新授课要注意温故知新、架桥铺路；授课要注意前后照应、承上启下、复习课要注意分析比较、归纳总结。不能用新授课的导语去讲复习课，也不能用复习课的导语去应付新授课，否则就起不到导语应起的作用。4、导语要短小精悍导语的设计要短小精练，一般二三分钟就要转入正题，时间过长就会喧宾夺主。5、形式要多种多样开头导入的方式很多，设计导语时要注意配合运用。不能每一堂课都用一种模式的导语，否则就起不到激发学生兴趣，引人入胜的作用。

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