千万别学过程装备与控制，高中力学相对较弱是否适合学习过程装备与控制工程

来源：整理时间：2023-06-18 16:58:23 编辑：智能门户手机版

1，高中力学相对较弱是否适合学习过程装备与控制工程

力学较弱但不一定不能学过程装备和控制工程啊虽然这两个专业和力学有些关系但不是全部都有关系的高中其实就是为了考大学一般学的物流化学以后都很难用上而且大学毕业找工作的时候工作不一定就是自己学的专业学什么专业还是要看自己喜欢什么啊学自己喜欢的就好

可以。大学里的课程与高中知识的联系没你想得那么密切

你好！不太适合，数学培养的是逻辑思维能力，物理培养的是创新能力和动手能力。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

高中力学相对较弱是否适合学习过程装备与控制工程

2，过程装备与控制工程考研与不考研有什么差别

作为过来人，可以明确告诉你这个专业就业没有任何问题，考研与否并不重要，最重要的是经验与自学能力。只要细心肯学，工作5、6年之后跳槽年薪近20万的比比皆是。与计算机专业相反的是，这种机械类专业越老越吃香，自己先学着吧，不要轻易转，过控专业很不错。

差别是，研究生毕业工资会比本科生要高，晋级概率要大，现在有条件考研一定要搏一把。

看你像不像干专业，要是不想干专业，考别的研，可以考考试试，如果想干专业看你想往什么方向发展。要是想去设计院，或者大公司搞设计，那就考研吧。要是想干工程劝你还是别考了。你花了两三年时间上研究生，这就比一起上大学的少了两三年工作经验。你作为一个研究生就业只有前三年比本科生工资高，以后就一样了。但是你和你同届的一些精英，在企业里已经小有所成的同学们的工资就没法比了。控制工程普遍使用频域法(采用系统外部输入输出关系的频率域描述传递函数作为分析和设计的基础)和状态空间法(建立在状态变量描述基础上的对控制系统分析和综合的方法)。其理论和处理方法涉及许多方面，从线性控制到非线性控制，从单变量控制到多变量控制，从连续控制到采样控制，控制工程从定常控制到随机控制，从一般的反馈控制到自适应控制等。

过程装备与控制工程考研与不考研差别在于：1、研究生无论是知识储备还是学术水平都较本科生有很大提升；2 、现如今研究生学历是找一份好工作，进大公司的敲门砖；3、研究生能接受到更高层次的教育，认识更多研究生同学，这对于以后发展是不小的助力；4、研究生不管是知识积累层度还是学术水平层度都较本科生丰富，占据很大优势；5、获得一个研究生文凭在以后工作升迁过程中也是具有很大优势的；6、研究生薪资普遍好于本科生，而且工作条件也好很多。

过程装备与控制工程考研与不考研有什么差别

3，过程装备与控制工程好不好

很好，尤其是就业面很宽，要学化学类和机械类。因为学化学类不会机械类，学机械类不会化学类，而过程装备与控制工程的学生能将两科融会贯通，所以很有优势。但专业课较难学，想学就要有一定的心理准备啊。

过程装备与控制工程专业类似于以前的化工机械。业务培养目标:本专业培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识,能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作的高级工程技术人才。业务培养要求:本专业学生主要学习化学、物理、物理化学、化工计算、工程热力学、化工原理、流体力学、粉体力学、工程力学、机械设计及计算机控制技术方面的基本理论和基本知识,受到工程设计、测控技能和工程科学研究的基本训练,掌握对化工单元设备及成套装备的优化设计、创新改造和新型化工装置技术开发研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握化学工程、动力工程及工程热物理、机械工程、控制工程等学科的基本理论、基本知识; 2.掌握化工单元设备和成套装备的设计方法与控制技术; 3.具有对新装备、新技术进行开发研究与创新设计以及对化工装置项目进行成本评估与投资决策的初步能力; 4.熟悉国家关于化工装备设计、开发、研究、环境保护和安全防灾等方面的方针、政策和法规。 5.了解化工装备与控制工程的理论前沿,了解新装置、新技术、新工艺的发展动态; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。主干课程: 主干学科:化学工程与技术、动力工程及工程热物理。主要课程:化学、物理、物理化学、化工计算、化工原理、工程热力学、流体力学、粉体力学、工程力学、机械设计、计算机应用技术、计算机控制技术、化工装置设计等。主要实践性教学环节:包括金工实习、认识实习、生产实习、机械设计课程设计、化工工艺及设备课程设计、毕业设计(论文)等,一般安排35--45周。修业年限:四年授予学位:工学学士相近专业:机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程工业设计过程装备与控制工程车辆工程机械工程及自动化机械电子工程汽车服务工程机械类车辆保险与理赔专业参考资料: http://daxue.learning.sohu.com/major_detail_161.html