用在，一二三四五这些数字是用在语文还是数学

1，一二三四五这些数字是用在语文还是数学

你好，我的老师教我的时候是说，一二三四五是用在语文，12345使用在数学，而且在写作文的时候，一二三四五和12345不能混搭使用。希望我的答案会对你有帮助。

一二三四五这些数字是用在语文还是数学

2，天之道不争而善胜不言而善应这句话用在哪里合适比如写申论

自然大道，有着自己根本的运化规律，是不争而能取胜。出自老子《道德经》第七十三章：勇于敢则杀，勇于不敢则活。此两者或利或害。天之所恶，孰知其故看是以圣人犹难之。天之道不争而善胜，不言而善应，不召而自来，繟然而善谋，天网恢恢，疏而不失。

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天之道不争而善胜不言而善应这句话用在哪里合适比如写申论

3，use to be和use to

你所说的be动词用在有动词的句子，那时候的be是表示被动的！这里的be是当系动词用的，和A选项的用法一样，但是之所以要用在这里是由于used to 这一特殊搭配而来的。表明Jorden以前是怎么样的！明白？别死记！~！求你了~！~！~！英语不是你想象的那样的！多读课文和文章（written by English)有了语感就哦了！~~

use to be和use to

4，平均数中位数众数一般用在哪里

平均数、中位数和众数这三个统计量的相同之处主要表现在：都是来描述数据集中趋势的统计量；都可用来反映数据的一般水平；都可用来作为一组数据的代表。平均数：反映了一组数据的平均大小，常用来一代表数据的总体 “平均水平”。中位数：像一条分界线，将数据分成前半部分和后半部分，因此用来代表一组数据的“中等水平”。众数：反映了出现次数最多的数据，用来代表一组数据的“多数水平”。这三个统计量虽反映有所不同，但都可表示数据的集中趋势，都可作为数据一般水平的代表。平均数：与每一个数据都有关,其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动。主要缺点是易受极端值的影响，这里的极端值是指偏大或偏小数，当出现偏大数时，平均数将会被抬高，当出现偏小数时，平均数会降低。中位数：与数据的排列位置有关，某些数据的变动对它没有影响；它是一组数据中间位置上的代表值，不受数据极端值的影响。众数：与数据出现的次数有关，着眼于对各数据出现的频率的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关，不受极端值的影响,其缺点是具有不惟一性，一组数据中可能会有一个众数，也可能会有多个或没有。

平均数http://baike.baidu.com/view/687354.html中位数http://baike.baidu.com/view/170892.html众数http://baike.baidu.com/view/170875.html希望对你有帮助！谢谢！

当我门需要某个同样部分的平均程度参考，就用平均数，例如考试成绩，而当按照需要给定意见的时候看众数。像卖鞋的时候，像大多数脚的长度的鞋卖的过，货也应该进的多。而中位数是为了当看一大量数据的时候，每个数据的相对位置，如果全年级排名，一共200人你在99名，说明你在中上等，因为中位数是100 懂了么，不懂在补充问题

5，在什么句子中要用到也字

你吃饭了，我也吃了。　　也，汉字，在现代汉语中用作副词是指同样的意思，而用作助词是指用在句末表示判断或肯定语气的意思。　　〈副〉　　(1) 亦表示同样 [also;too;as well;either]。如：我高兴，你也高兴；　　米字格中的“也”字　　也可以；也是。　　(2) 也用,强调两事并列或对等 [as well as]。如：她会打篮球，也会打网球。　　(3) 表示转折或让步 [even]。如：即使失败十次，他也不灰心…　　(4) 表示委婉。如：我也只好如此…　　(5) 表示强调 [even]。如：也须（也应当；也应该）；连老人也干活。　　(6) 表示选择，还是 [or]。　　你见我府里那个门子，却是多少年纪?或是黑瘦也白净肥胖?——《水浒传》　　(7) 又如：也是（还是）。　　〈助〉　　(1) 用在句末表示判断或肯定语气。相当于“啊”、“呀”。　　米字格中的“也”字　　少时之岁月为可惜也。——清· 袁枚《黄生借书说》　　旋见一白酋…英将也。——清· 徐珂《清稗类钞·战事类》　　《石钟山记》：“此世所以不传～。”　　(2) 用在句中，表示停顿　　知幸与不幸，则其读书也必专。——清· 袁枚《黄生借书说》　　(3) 用在句末，表示疑问，相当于“呢”、“吗”。　　若为佣耕，何富贵也?——《史记》　　(4) 用在前半句的末了，表示停顿一下，舒缓语气，后半句将对前半句加以解说。对后半句有强调作用。　　于是人也，必先苦其心志——《孟子·告子下》　　《愚公移山》：“操蛇之神闻之，惧其不已～，告之于帝。”　　《屈原列传》：“屈平疾王听之不聪～，谗谄之蔽明～，邪曲之害公～，方正之不容～，故忧愁幽思而作《离骚》。”　　（5）与“者”连用，判断句标志，表判断语气。　　泻出于两峰之间者，酿泉也。——《醉翁亭记》　　〈象形〉　　女阴也。文象形。?，秦刻石也字。羊者切文二　重一　　女侌也。此篆女阴是本义。叚借为语?。本无可疑者。而浅人妄疑之。许在当时必有所受之。不容以少见多怪之心测之也。从乁。象形。乁亦声。按小徐有乁声二字。无从乁二字。依例则当云从乁。故又补三字。从乁者，流也。乁亦声。故其字在十六十七部之闲也。余者切。玉篇余尔切。?，秦刻石也字。秦始皇本纪。二世元年。皇帝曰：金石刻痊始皇帝所为也。今袭号而金石刻辞不称始皇帝。其於久远也。邚後嗣为之者。不称成功盛德。颜氏家训载开皇二年长安掘得秦铁称权。有镌铭。与史记合。其於久远也，也字正作?。俗本譌作世。薛尚功歴代钟鼎款识载秦权一。秦斤一。文与家训大同。而权作?。斤作殹。又知也殹通用。郑樵谓秦以殹为也之证也。殹葢与兮同。兮也古通。故毛诗兮也二字，他书所称或互易。石?。汧殹沔沔。汧殹卽汧兮。

复指成分用两个或两个以上的词或短语指同一事物,作同一个句子成分。

6，alsotooeitherneither的区别和用法

ALSO和TOO用在肯定句，其中ALSO在句中，TOO在句末either 和neither在否定句，either也在句末，neither一般用在倒装句（这个neither我有点忘记额）

also:肯定句中表示"也"too:否定句中表示"也",当然也有"太..."表示程度的意思;neither:表示"二者都不,一般同"nor"并用，表示“既不...也不“either表示“二者其一”，同“or"并用，表示“或者...或者..;二者中任意一个.."如：Iwouldliketobuyeithereggsormeat(我希望买些鸡蛋或肉），而Iwouldliketobuyeithereggsormeat则是”我既不想买鸡蛋也不想买肉祝您愉快，O(∩_∩)O~

neither作代词是对两者都进行否定意思为“两者都不”作主语时谓语动词用单数. Neither of the boys is from England.这两个男孩都不是来自英国。 I know neither of them. 他们两个我都不认识。 neither用作形容词也修饰单数名词意思与作代词时相同用作连词时一般与nor搭配表示 “既不…也不”。作主语时谓语动词也遵循就近原则。 She neither ate nor drank yesterday. 她昨天既不吃也不喝。 Neither he nor we play football on Sundays. 他和我们星期天都不踢球。 (2) either作代词时是指两者中的任意一方,(两者之)每一个故作主语时谓语动词用单数. Either of the books is new.这两本书任何一本都是新的. She doesnt like either of the films.这两部电影她都不喜欢. either作形容词, 用来修饰单数名词,意思与作介词时相同. Either school is near my home. (这两所学校中的)任何一所学校都离我家很近. Either question is difficult.两个问题(中的任何一个)都难. either作连词时,一般与or搭配,表示两者选其一意思是“不是…就是”。

too 是肯定句的也， either是否定句的，也 also是，也，一般在句中，不在句子末 neither,是也不。

too和alsotoo作为“还”的意思时，用在句末。例如：There are many trees ,too.too还有两种词组的运用，分别是much too和too much.much too …的多例如：LaoMing is much too bigger than me.too much 太多例如：There is too much food.also作为“还”的意思时，用在句中。例如:They also have many books.either 用法是 either … or … 或者…或者… 讲究就近原则例如:He plays either football or basketball.他或者踢足球或者打篮球。neither 用法是 neither … nor… 既不 … 也不… 连接两个并列的主语，讲究就近原则。例如：Neither he nor I speak English.他和我都不讲英语。