什么是马拉古奇怪的环境观马拉古奇怪的人类对其赖以生存的地球环境的基本认识以及人与环境的关系？马古拉斯是谁？我想你可能是指罗利兹。马拉古齐(LorisMalaguzzi，19201994)，意大利人，瑞吉欧教育体系的创始人，Roriz 马拉古池是意大利人，瑞吉欧教育体系的创始人，马拉古池本是一名小学教师，后来继续研究心理学，并将其应用于终身教育。
2、 马拉古奇三分之一什么什么是确定的,三分之二什么什么是不确定的
马拉古odd三分之一决定了教师对幼儿的知识和兴趣以及对项目所涉及问题的认识，需要在项目开始前进行了解和评估；三分之二的不确定性是项目过程中孩子兴趣和需求的不断演变和调整，以及项目可能的可能性和方向。和幼儿一起工作，三分之一是确定的，三分之二是不确定的和新的。三分之一确定性是指在项目开始前，教师必须能够了解和评价儿童与项目相关的知识和兴趣，以及儿童对项目所涉及问题的认知。三分之二的不确定性是指在面对一个项目的时候，当孩子的兴趣和需求在不断进化和调整的时候，会有很多可能性和方向。任何项目都是不可能的，也不会有唯一正确的前进方式。
是。马拉古齐说:我们重视环境，因为环境具有组织和增进不同年龄人之间的约会关系，创造美好环境，提供变化，使选择和活动更加完善的能力。Roriz 马拉古池是意大利人，瑞吉欧教育体系的创始人，马拉古池本是一名小学教师，后来继续研究心理学，并将其应用于终身教育。
环境对孩子潜移默化的影响，而且这种影响是深刻而持久的。所以瑞吉欧教学法提出，在孩子、老师、家长中间，有第三个老师:环境。意大利学前教育家Lolis 马拉古齐在《儿童一百种语言》中说:儿童由一百种语言组成，儿童有一百种语言。马拉古我们认为环境是孩子的第三位老师，理由如下:1。为了尊重孩子在我们心中的形象，尊重孩子的想法、兴趣，尊重孩子的家庭文化，周围的环境会影响孩子的成长。
5、什么是 马拉古奇环境观马拉古 odd讲述了人类对地球环境的基本认识，以及人类与环境的关系。马拉古齐是意大利幼儿教育家。他原本是一名小学教师，后来继续学习心理学并将其应用于终身教育工作中，进而深入研究了环境的概念。环境观是对地球环境和人与环境关系的基本认识，在一些相邻学科中称为自然观或人地关系理论。马拉古齐是一位环保主义者和科学家。他的环境观主要强调环境创造对人类生活的重要性以及环境与社会发展的密切关系。
环境创造可以通过改善自然环境和人造环境，提供良好的生活、工作和居住条件，为人们创造更加舒适、健康的环境。同时，环境创造应以可持续发展为目标，即在满足当前需求的基础上，不损害子孙后代的发展和生活条件。环境创造应考虑资源的合理利用和环境保护，避免环境破坏和资源枯竭。他主张通过科技的创新和应用，寻找更环保、更节能的解决方案，促进可持续发展的实现。
6、马古拉奇是谁我想你大概是指Roriz吧。马拉古齐(LorisMalaguzzi，19201994)，意大利人，瑞吉欧教育体系的创始人。马拉古齐本是一名小学老师，后来他继续学习心理学并将其应用于终身教育，虽然他最初的兴趣是戏剧、记者、体育和政治。他的同事认为他是一个很有合作精神但个性鲜明的人，而他自己则认为他很有决心，很执着，他想赢，想感染每一个和他一样的人，比他优秀的，或者和他不一样的。
1945年解放纪念日，他们在雷焦艾米利亚这座经济和社会充满活力的现代化城市建立了第一所幼儿园。维拉塞拉是瑞吉欧旁边的一座山庄，他们买了一辆坦克、几匹马和一辆被纳粹遗弃的拖拉机。村里的男人们想建一座剧院，女人们却认为应该建一所学校，让下一代接受新的教育，不再忍受社会的不公，这所由当地家庭和社区创办的幼儿园，历经40多年发展成为学前教育和婴儿中心。
