最优化理论，教学过程最优化理论是谁提出来的

本文目录一览

1，教学过程最优化理论是谁提出来的
2，什么是最优化理论与算法
3，什么NFL定理
4，教学过程最优化理论包含哪些基本思想
5，简述最优化理论的概念并举例说明
6，如何理解巴班斯基的教学最优化理论

1，教学过程最优化理论是谁提出来的

教学过程最优化理论是20世纪70年代初期由苏联教育家巴班斯基提出的教学理论.该理论运用现代系统论的原则和方法,对教学理论进行综合性的研究和探索.

由苏联教育家巴班斯基提出的教学理论

教学过程最优化理论是谁提出来的

2，什么是最优化理论与算法

包括线性规划单纯形方法、对偶理论、灵敏度分析、运输问题、内点算法、非线性规划K?T条件、无约束最优化方法、约束最优化方法、整数规划和动态规划等内容属于运筹学的内容

《最优化理论与算法》是2005年由清华大学出版社出版的图书，作者是陈宝林。

什么是最优化理论与算法

3，什么NFL定理

最优化理论的发展之一是wolpert和Macerday提出了没有免费的午餐定理(noerfelunhchtocerm，简称NFL)。该定理的结论是，由于对所有可能函数的相互补偿，最优化算法的性能是等价的。该定理暗指，没有其它任何算法能够比搜索空间的线性列举或者纯随机搜索算法更优。该定理只是定义在有限的搜索空间，对无限搜索空间结论是否成立尚不清楚。

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什么NFL定理

4，教学过程最优化理论包含哪些基本思想

教学过程最优化的概念和标准最优化指选择在给定条件下解决任何一种任务的最佳方案的过程。最优的教学过程，一般来说不是最好的教学过程，即并非理想的教学过程。最优是指在现有条件下，对学生和教师在当时的实际可能性来说，以及从一定的准则来看是最好的。巴班斯基认为，在现代条件下，最优地组织教学过程，“应该是使各个班级在每一个学生，在掌握教学内容方面，达到他当时实际可能达到的最高水平（优、良或合格），同时在可能的范围内，提高他的教育水平和发展水平。”具体而言，他认为，教学最优化包括以下几个方面：取得最大的可能效果；耗费最少的必要时间；耗费最少的必要精力；花费最少的经费。

5，简述最优化理论的概念并举例说明

设备在使用过程中必须发生磨损现象，这就是折旧，也就是说设备买来的时候是2万元，而经过二年的使用，就变成二手货了，价值15000元了。例如：*公司7月份购买了一台机械设备120000。1、7月份购入时借：固定资产--塔吊 12万元贷：银行存款（或现金）12万元 2、8月份开始计提折旧借：管理费用（或营业费用、工程施工、制造费用等）--折旧费、贷：累计折旧 3、折旧年限：税务规定：根据《国家税务总局关于企业所得税税前扣除办法的通知》（国税发[2000]84号）的规定：第二十五条除另有规定者外，固定资产计提折旧的最低年限如下：（1）房屋、建筑物为20年；（2）火车、轮船、机器、机械和其他生产设备为10年；（3）电子设备和火车、轮船以外有运输工具以及与生产经营有关的器具、工具、家具等为5年。 4、残值率：内资企业为5％，外资企业10%。 5、折旧方法：可以采用平均年限法年折旧额=固定资产原值*（1-残值率）/预计使用年限月折旧额=年折旧额/12个月

6，如何理解巴班斯基的教学最优化理论

1 在教学任务上，最优化要做到明确教学和发展的目标，了解学生的准备状态，把教学任务具体化。 2 在教学内容上，最优化要做到分析教材中主要的和本质的东西，确保学生能掌握这些教学内容。 3 在教学方法上，最优化要选择能有效地掌握所学的内容，完成教学任务的模式，针对不同的学习者，进行有区别的教学。 4 在教学进度上，最优化要做到确定适当的教学步调、速度，既完成教学任务又节省时间。

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