泛化性，泛化和分化有什么异同举例说明

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1，泛化和分化有什么异同举例说明
2，经典性条件作用的分化和泛化有什么区别
3，uml 泛化关系
4，UML中扩展和泛化的区别
5，怎么区分白色胎记和白癜风
6，刺激的分化和泛化举例子

1，泛化和分化有什么异同举例说明

应该是刺激的泛化。因为两个字比较相似，是相似刺激，对相似刺激做出相同反应是刺激的泛化。泛化是对事物的相似性的反应，而分化则是对事物的差异的反应。

泛化和分化有什么异同举例说明

2，经典性条件作用的分化和泛化有什么区别

巴甫洛夫经典反射学说名词泛化：当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其它类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。分化：通过选择性强化和消退使有机体学会对某种刺激和与这种刺激相类似的刺激做出不同反应的过程，称为刺激分化

经典性条件作用的分化和泛化有什么区别

3，uml 泛化关系

泛化表示一个更泛化的元素和一个更具体的元素之间的关系。泛化是用于对继承进行建模的UML元素

uml中扩展和泛化的区别：泛化表示类似于oo术语“继承”或“多态”。uml中的use case泛化过程是将不同use case之间的可合并部分抽象成独立的父use case，并将不可合并部分单独成各自的子use case；包含以及扩展过程与泛化过程类似，但三者对用例关系的优化侧重点是不同的。如下： 1、泛化侧重表示子用例间的互斥性； 2、包含侧重表示被包含用例对actor提供服务的间接性； 3、扩展侧重表示扩展用例的触发不定性；详述如下：既然用例是系统提供服务的uml表述，那么服务这个过程在所有用例场景中是必然发生的，但发生按照发生条件可分为如下两种情况： ⒈无条件发生：肯定发生的； ⒉有条件发生：未必发生，发生与否取决于系统状态；因此，针对用例的三种关系结合系统状态考虑，泛化与包含用例属于无条件发生的用例，而扩展属于有条件发生的用例。进一步，用例的存在是为actor提供服务，但用例提供服务的方式可分为间接和直接两种，依据于此，泛化中的子用例提供的是直接服务，而包含中的被包含用例提供的是间接服务。同样，扩展用例提供的也是直接服务，但扩展用例的发生是有条件的。另外一点需要提及的是：泛化中的子用例和扩展中的扩展用例均可以作为基本用例事件的备选择流而存在。

uml 泛化关系

4，UML中扩展和泛化的区别

UML中扩展和泛化的区别：　　泛化表示类似于OO术语“继承”或“多态”。UML中的Use Case泛化过程是将不同Use Case之间的可合并部分抽象成独立的父Use Case，并将不可合并部分单独成各自的子Use Case；包含以及扩展过程与泛化过程类似，但三者对用例关系的优化侧重点是不同的。如下：　　1、泛化侧重表示子用例间的互斥性；　　2、包含侧重表示被包含用例对Actor提供服务的间接性；　　3、扩展侧重表示扩展用例的触发不定性；详述如下：　　既然用例是系统提供服务的UML表述，那么服务这个过程在所有用例场景中是必然发生的，但发生按照发生条件可分为如下两种情况：　　⒈无条件发生：肯定发生的；　　⒉有条件发生：未必发生，发生与否取决于系统状态；　　因此，针对用例的三种关系结合系统状态考虑，泛化与包含用例属于无条件发生的用例，而扩展属于有条件发生的用例。进一步，用例的存在是为Actor提供服务，但用例提供服务的方式可分为间接和直接两种，依据于此，泛化中的子用例提供的是直接服务，而包含中的被包含用例提供的是间接服务。同样，扩展用例提供的也是直接服务，但扩展用例的发生是有条件的。　　另外一点需要提及的是：泛化中的子用例和扩展中的扩展用例均可以作为基本用例事件的备选择流而存在。

包含关系：使用包含（inclusion）用例来封装一组跨越多个用例的相似动作（行为片断），以便多个基（base）用例复用。基用例控制与包含用例的关系，以及被包含用例的事件流是否会插入到基用例的事件流中。基用例可以依赖包含用例执行的结果，但是双方都不能访问对方的属性。这种情况类似于在过程设计语言中，将程序的某一段算法封装成一个子过程，然后再从主程序中调用这一子过程。泛化关系：子用例和父用例相似，但表现出更特别的行为；子用例将继承父用例的所有结构、行为和关系。子用例可以使用父用例的一段行为，也可以重载它。扩展关系：将基用例中一段相对独立并且可选的动作，用扩展（extension）用例加以封装，再让它从基用例中声明的扩展点（extension point）上进行扩展，从而使基用例行为更简练和目标更集中。扩展用例为基用例添加新的行为。扩展用例可以访问基用例的属性，因此它能根据基用例中扩展点的当前状态来判断是否执行自己。但是扩展用例对基用例不可见。

5，怎么区分白色胎记和白癜风

白癜风是一种局限性或泛化性的色素脱失性疾病。白癜风的白斑表面是光滑没有皮屑脱落的，患者的患处一般不会感到痒痛，只有一部分人在药物的刺激下才会有痒痛的感觉。白癜风早期多为圆形椭圆形或不规则形，也有起病时为点状减色斑点，境界多明显，有的边缘绕以色素带。早期少数白癜风患者毛发会变白，如果病情没有及时控制住，时间一长毛发变白的几率会变大，甚至会造成毛发脱落。胎记是人身体上出现的一种色素痣，有红色、棕色和黑色等不同的颜色，还有一种白色的胎记，和白癜风的白斑非常的相似。

白癜风早期病症并不是很明显，如果白斑部位光滑不掉屑，一般变现为没有痛痒感觉，边界模糊不清或白斑部位正朝正常皮肤在扩展的话，这种情况可以初步判断为是白癜风的症状,具体病情还是需要看到白斑后才可以确诊的。

您好，新生儿的胎记发生率约为10%，但是有些胎记会合并身体器官的异常，甚至有恶性变化的可能，必须积极治疗。例如有些海绵样的血管瘤增生过快，会造成肢体残缺，不只外观不好看，还造成功能障碍。甚至血管瘤扩张速度太快时，会形成组织坏死，过度消耗血小板而使凝血机能低下，出血不止。有些长了毛的兽皮样黑痣，可能日后发生恶性黑色素瘤的癌变，癌细胞转移后导致死亡。建议患者及时治疗，而且不要自己盲目用药，避免因治疗不当带来的伤害。建议到正规的皮肤病医院检查治疗，有利于患者的身体恢复。

皮肤CT，可签别白殿风和无色素痣

您好，白斑在临床上分为花斑癣、汗斑、无色素痣、色素脱失斑等，白癜风也是其中的一种，你可以具体观察一下，白癜风在临床上表现为白斑表面光滑无皮屑，不痛不痒、不规则的白斑，初期白斑周围跟肤色呈清晰状态。但是一般肉眼很难判定出白斑具体是什么，都是需要用专业的仪器检查才可以确诊的。上海肤康在治疗白癜风方面有很多年的经验，在普陀曹安路1352号。白色胎记是皮肤组织在发育时出现的异常增生，胎记可以在出生时发现，也可能在初生几个月后才慢慢浮现。胎记的颜色也有很多种其中白色胎记比较的少见，由于它与白癜风的症状相似，很多人也会它当做是白癜风治疗，而胎记的的边界与正常皮肤的边界分界一般来说是很清楚，随着年龄的增长会有所变化。如何还是对白癜风与白色胎记无法区分的话，可以到正规的皮肤病医院进行进一步的检查，可借助B超、CT、核磁共振、同位素扫描显像技术等器械检查，进一步明确诊断。

亲爱的朋友您好，根据您的描述，白癜风专家为您解答：白斑不一定就是白癜风，但是白癜风就是白斑。白斑跟有很多病都比较类似其中有：白癜风、白化病、汗斑、花斑癣、白色糠诊、等等。您可以仔细观察一下，白斑表面是否光滑无皮屑，不痛不痒，白斑呈淡白色或乳白色，如果边界模糊不清或朝正常皮肤扩散的话，有可能是白癜风。建议带上孩子去专业的医院进行治疗检查看看。希望能给您得到解答，祝白癜风患者朋友早日获得康复！

6，刺激的分化和泛化举例子

刺激泛化：指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。一言以蔽之，分不清。比如：一朝被蛇咬，十年怕井绳；杯弓蛇影等。刺激分化：指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似刺激做出不同反应。一言以蔽之，分得清。比如：浸淫古玩行当多年的专家，真品赝品，很容易就辨别出来。借助于刺激泛化可以将学习扩展到原初的特定刺激以外，而借助于刺激分化则可以针对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目泛化。扩展资料：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也会引发其条件反应。例如，曾经被大狗咬过的人，见到小狗也会产生恐惧。最典型的例子有：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。刺激泛化不只是一种实验现象，它在解释条件性情绪反应和习得的恐惧时都有重要的作用。小孩如果曾在牙医那儿有过痛苦的体验，就会对牙医，看牙时坐椅子，相关的器械以及牙医的白外罩有一种恐惧。把小孩带到理发店。那里也有椅子、白外罩、微笑着的职业人员，柜台上有工具等。如果小孩对理发店感到恐惧，那么这就是刺激泛化的一个例子。小孩知觉到了第一种情况和第二种情况之间的相似之处。参考资料：搜狗百科——刺激泛化参考资料：搜狗百科——刺激分化

2.刺激泛化与分化 (1)刺激的泛化刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。名师点睛：假设在实验中一开始给狗听《小苹果》的铃声，通过训练，使狗能够一听到《小苹果》不给食物也能分泌唾液后，将铃声换成《最炫民族风》而不给食物，发现狗也能分泌唾液，这就是刺激的泛化，对相似的刺激做相同的反应。例如“一朝被蛇咬十年怕井绳”，对蛇和井绳都做出害怕的反应，这就是刺激泛化。 (2)刺激的分化刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。名师点睛：假设在实验中一开始给狗听《小苹果》的铃声，通过训练，使狗能够一听到《小苹果》不给食物也能分泌唾液后，将铃声换成《最炫民族风》而不给食物，发现狗不分泌唾液，这就是刺激的分化。三、考题在线 1.“杯弓蛇影”体现的是( )。 a.刺激分化 b.刺激泛化 c.刺激比较 d.行为强化【答案】b 2.要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激( )。 a.获得 b.消退 c.泛化 d.分化【答案】 d